Zajęcia terenowe ze smartfonem w ręku!
Najbardziej efektywnymi formami pracy stosowanymi w nauczaniu są lekcje w terenie, obserwacje i doświadczenia. Nauka nie musi odbywać się tylko w murach szkoły. Staramy się w naszej szkole wykorzystywać możliwości, które są wokół nas. Wykorzystujemy nowoczesne darmowe aplikacje aby uatrakcyjnić zajęcia. Dlatego uczniowie klas 8A jako pierwsi, przetestowali grę terenową (wcześniej przygotowaną przez nauczycieli) w aplikacji Actionbound.
Uczniowie zyskali możliwość samodzielnego działania, penetrowania określonych lokacji, rozwijania umiejętności pracy w grupie, praktycznego zastosowania nabytej w szkole wiedzy. I tak uczniowie mieli szansę wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce. Ich zadaniem było miedzy innymi:
· obserwować otaczającą nas przyrodę, dzięki czemu mogli zobaczyć środowisko naturalne bobrów;
· wyznaczyć kierunki geograficzne nie tylko za pomocą kompasu;
· za pomocą miary wyznaczyć konkretną odległość między punktami a następnie obliczyć prędkość z jaką poruszali się z punktu A do punktu B;
- wymienić rodzaje odnawianych źródeł energii oraz podać ich wady i zalety.
· nagrać film w którym musieli opisać jakie odnawialne źródła energii są w okolicy (wymienić plusy i minusy);
· obliczyć natężenie ruchu na autostradzie A2 w okresie 5 minut (grupa A - auta jadące w stronę Warszawy, grupa B - auta jadące w stronę Poznania);
· odszukać kartkę z kodem QR następnie odczytać wiadomość;
· wykorzystać telefon do wykonanie nagrań filmów oraz robienia zdjęć;
· wykorzystać dodatkowe aplikacje np. skanery kodów QR, kompasy, przeglądarki internetowe.
Uczniowie wykazali się zarówno bogatą wiedzą jak i umiejętnościami. Najbardziej burzliwym tematem okazały się odnawialne źródła energii, szczególnie te dotyczące wody. Uczniowie, po zajęciach lekcyjnych o elektrowni wodnej Jeziorsko stwierdzili, że moglibyśmy w Polsce w większym stopniu wykorzystywać energię wody, gdyż jest czystym i odnawialnym źródłem. Ponadto na podstawie lekcji geografii o Indiach i krajach Afryki młodzież dyskutowała, że powinniśmy oszczędzać wodę, gdyż są miejsca na Ziemi, gdzie wody brakuje lub jest ona niezdatna do picia. Uczniowie potrafili również wymienić źródła zanieczyszczeń, skutki i sposoby ochrony wody. Pochylili się także nad problemem wpływu rolnictwa na wodę.
W trakcie 135 minut uczniowie mieli lekcję geografii, fizyki, biologii, ale również i lekcję wychowania fizycznego (spacer 6 km na świeżym powietrzu) oraz lekcję z wychowawcą i informatyki.
Zajęcia w terenie – nawet tym najbliższym - angażują, pomagają uczyć prowadzenia obserwacji, wspierają w rozwoju spostrzegawczości - zwłaszcza zależności przyczynowo – skutkowych i dają nieocenioną możliwość bezpośredniego kontaktu z przyrodą. Polecamy!
Sylwia Kuzaniak
Małgorzata Gosińska